初一语文期末考试备考指南

考试时间：1月18日（星期一）上午8：00——10：00

我们的口号：死题坚决不丢分，（诗文填空，写词语、病句选择、课内古文等）

阅读尽量多拿分，（课内、外现代文阅读、名著阅读）

作文用心拿高分，

课外古文不放弃。

试卷结构：105分

白色试卷2张（共8页），满分不超过100分，5分附加题。

温馨提示：

1、准备2、3支0.5的黑色水笔。

2、8：00开考，考前一定要有15分钟放松大脑的时间，因为语文考试时间为2小时，既考脑力，又考体力，所以一定要保持良好的身体和心理状态。

3、请按以下时间分配做题：

8：00——9：10 共70分钟的时间完成除作文、附加题或课外古文外的所有题，确实有不会做的先放一边。

9：10——9：50 用40分钟的时间完成作文，

9：50——9：58 用8分钟完成附加题

9：58——10：00 留2分钟检查试卷或补做未完成的题。

复习步骤：

一、【诗文默写】（1）14首古诗、《<论语>十二章》滚瓜烂熟。重温自己的错题本和复习本上的默写，仔细检查不要有错写的字。（2）温习“七上诗词赏析”（名句理解）。

二、【古文】

1、①《虽有佳肴》→②《咏雪》→③《智子疑邻》→④《塞翁失马》→⑤《河中石兽》→⑥《陈太丘与友期》。按其重要性排序依次记背翻译和语文书、复习本笔记；

2、温习月考1、2、3和模拟卷中的古文题。

三、【字词】读、记语文书上每课的读读写写字词，好好检查自己的《七年级上册字词卷》和复习本、听写纸上有没有写错的字。

四、【病句】温习复习本上病句类型，自省三次月考及复习阶段做过的病句题自己有误的地方，总结牢记。

五、【现代文阅读】

1、①《秋天的怀念》、《散步》、《济南的冬天》→②《紫藤萝瀑布》、《春》→③《王几何》、《我的老师》。按其重要性排序依次记背语文书笔记和《宝典训练》里的相关问答题及答案。

注意：景物描写的作用，人物描写的用词生动性，以及段的作用。

《秋天的怀念》、《散步》、《紫藤萝瀑布》中的景物描写及作用；

《济南的冬天》、《春》比喻、拟人手法运用的作用；

《王几何》、《我的老师》人物描写用词的生动准确；

《秋天的怀念》、《散步》、《紫藤萝瀑布》、《春》结尾的含义及作用；

特别提醒：段的作用，从内容和结构两方面来答。答题格式：从内容上来说，写了什么；从结构上来说(从文章整体写作的角度)，是过渡，还是总结，还是为下文什么情节做铺垫，还是埋下了伏笔，一定要具体情况，具体分析。

六、【名著】

1、名著《西游记》：

（1）人物性格特征及相关情节。顺序：①孙悟空→②猪八戒→③唐僧→④沙悟净。

（2）艺术特色。

（3）主题思想。

2、《汤姆·索亚历险记》：

（1）人物性格特征及相关情节。顺序：①汤姆→②哈克贝利·费恩→③包莉姨妈；（2）艺术特色。

（3）主题思想。

温馨提示：人物性格和艺术特色都需要结合名著，但一定要审清题目，是结合选文还是结合名著的其他情节。

3、《繁星·春水》

（1）诗歌的内容：三方面，语文书199——201页

（2）艺术特色：语文书201页

答题示范：

1.形式短小而意味深长。如“言论的花儿/开得愈大/行为的果子/结得愈小”，作者用看似平常的花与果启示我们：不要做语言的巨人，行动的侏儒；光说不做是做不成大事的。

2.词清句丽，寓情于景，细腻含蓄，极具表现力。如“残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/生命也是这般的一瞥吗？”对自然景物的描写，清新又凄美；流露出的感觉，又是淡淡的哀愁。

六、【阅读题答题格式】（反问、设问也是修辞手法）

一、概括 谁（核心人物）做了什么（主要事件的经过、结果）。

二、人物形象 从……（概括）中，可以看出**人……（性格特点的词）。

三、品味语言

（一）句子 1、运用了……（①修辞手法：比喻、拟人、排比等；②描写手法：外貌、神态、语言、动作、心理），｛“生动形象”｝写出了……（人或物）的……（特点、情状、情景等），表达了（表现了）作者……的情感。

2、｛针对环境描写｝这是环境描写，勾勒了（刻画了）……（概括内容），渲染了……氛围，烘托了**人……心情（ 情感）。

（二）加点词 1 、｛针对“陌生化、前景化”的词｝“ ”词，本意是……，这里是指……，表现了……。

2、“ ”词是……（意思），写出了……（内容），表达了……（情感）。

四、题目的含义、作用

含义：（1）表面上指……；（2）深层次指……。｛两层含义都要答）｝

作用：｛酌情选用｝（1）线索；（2）写作对象；（3）主要内容（主要事件）；（4）揭示主旨。

五、段的作用这里仅提供结构上的作用，答题时记得要从内容和结构两方面来答。

开头：｛酌情选用｝（1）设置悬念，引起读者兴趣（《羚羊木雕》）；（2）总领全文（《我的老师》、《济南的冬天》）；（3）开门见山，直叙其事(《散步》、《王几何》)。

中间：过渡，承上启下，为下文……（概括情节）做铺垫（或埋下伏笔）。

结尾：｛酌情选用｝（1）照应开头（首尾呼应）（《济南的冬天》）；（2）总结全文（《济南的冬天》、《春》）；（3）升华主题，留有余味（《散步》、《秋天的怀念》）；（4）发人深思（《羚羊木雕》）。

七、【作文】

1、认真审题，草稿或头脑构思。根据题目要求，考虑能否挪用写过的作文素材，若稍加改编能用则尽量用，但坚决杜绝离题，实在不行，就临时创作。

2、开头要有亮点，能吸引老师的眼球，让阅卷老师有多看两眼或认真看下去的欲望；开头杜绝出现错别字或涂画。

3、写真情实感，一定要有“我”的具体故事，在故事中一定要有描写，越细越好，用两三个贴切的比喻或拟人就更形象生动。叙事中要有一张“照片”（即某一秒或某一刻细致的场景或人物描写），作为你叙事的代表。

4、结尾要点题，升华主题，不让阅卷老师“扫描”完毕后还不知道你的主旨是什么，别让老师猜，简单明了又留有余味或者蕴含哲理才好。要有“读者意识”，能起死回生，传播正能量。

5、书写与标点一定要规范工整，特别是标点符号的格式。

6、尽量少些错别字。遇到不会写的词，换个表达，千万不要像小学那样写个拼音顶替，这是摆明向阅卷老师示弱：我的词汇量不够。那你的作文能高分吗？

7、叙事长就分段，但也不能乱分段，导致文章卷面显得很空，字数不足。整篇文章段落至少是5段，字数至少是650字，当然在所给定的格子中越“丰满”越好。

8、不能出现真实的初中的校名和班名、人名。

9、不要因为给的作文导入语精彩，如有优美的排比句或哲理句等，就将它抄下来作为你作文的题目，这会扣掉3分，等于你没写作文开头。